Desenvolvendo uma cultura de risco na escola

Cultura de risco, para quê?

Em países que enfrentam desastres naturais, a prevenção desempenha um papel importante. Seu interesse é compreendido pelo público e compartilhado pela maioria das pessoas.

Mas do que estamos falando quando falamos de cultura de risco? Não há riscos financeiros, legais ou de segurança (roubo, hacking) como as notícias nos lembram regularmente. É essencialmente uma questão de “grandes riscos”. O que eles são ? São ameaças terroristas e riscos naturais (vulcânicos, ciclones, avalanches e frio extremo, ondas de calor e secas, tempestades e tsunamis, incêndios florestais, inundações, terremotos e deslizamentos de terra), saúde, tecnológicos (nuclear, industrial, transporte de materiais perigosos e barragens ). risco de travamento) e cibernético (captura de dados, ransomware, phishing, danos à imagem, espionagem, sabotagem).

Felizmente, essas famílias de risco não atingem todas as escolas. Alguns riscos, como a espionagem, dizem respeito apenas a empresas ou administrações. Outros visam apenas as pessoas por danos à imagem ou phishing.

Os riscos a serem considerados para uma determinada organização dependerão principalmente de seu ambiente pure ou ambiente imediato. A proximidade do mar a um lago ou rio pode causar um risco de inundação. O risco de avalanche deve ser temido em ambientes montanhosos e os terremotos podem ser perigosos em áreas sísmicas. Saber com antecedência sobre esses riscos permite que você se put together para eles para evitar o pior.

Essa preparação deve proteger amplamente a existência de um ou mais riscos e como se precaver contra eles, sem paranóia e vice-versa. A calma que deve estar presente quando surge um risco depende deste último ponto.

Implementar a gestão de riscos em uma escola terá implicações muito além de seu ambiente, pois eles falarão sobre as crianças para os pais que falarão sobre isso em seu ambiente. Isso levará a uma maior conscientização sobre o risco, que pode ir tão longe quanto o estabelecimento de uma governança expandida em nível distrital ou mesmo municipal.

riscos em uma escola

Certos riscos podem ser encontrados em todas as instituições educacionais. Esta é uma situação de ameaça terrorista que pode atacar em qualquer lugar. A ameaça nuclear pode ser considerada em nível nacional (nuclear militar), mas serão necessários arranjos especiais quando próximo a uma usina de energia em escala escolar (nuclear civil).

Outros riscos são muito poucos para serem temidos em uma escola. Este é o estado dos riscos cibernéticos que preocupam mais indivíduos, empresas ou governos. No entanto, eles podem estar interessados ​​em organizações que gerenciam dados confidenciais (escolas, faculdades ou grandes organizações primárias) ou estão equipadas com sistemas de gerenciamento técnico (BMS, BMS, alarme de incêndio, prevenção de intrusão). resultados. Portanto, eles devem ser levados em consideração.

A seca pode passar despercebida, mas as ondas de calor são um risco que tende a se espalhar e se tornar mais frequente.

Na família dos riscos à saúde, há que se levar em conta a poluição do ar e as grandes epidemias, mas, para estas últimas, assistimos recentemente a uma tomada de poder pelo Estado a ser implementada em escala nacional. Por outro lado, dependendo do contexto industrial native, a poluição do ar pode ser levada em consideração.

Os riscos naturais podem ter consequências muito importantes, mas cada um deles deve ser avaliado de acordo com a situação geográfica e as condições climáticas locais.

Medidas para agir

Desenvolver uma cultura de risco requer que ela seja bem compreendida, aceita e, portanto, compartilhada por todos.

Engajar-se em um processo de gerenciamento de riscos envolve identificar o que pode ser de interesse para a organização. Portanto, antes de tudo, é necessário tomar nota das informações disponíveis. O DDRM (arquivo departamental de grandes riscos) pode ser consultado no website do governador. Ele identifica os principais riscos naturais ou tecnológicos encontrados em cada um dos municípios vinculados ao Ministério e oferece medidas de proteção e prevenção que podem ajudar a limitar seu impacto.

Alguns municípios podem ter criado um DICRIM (ficheiro de informações municipais sobre os principais riscos). O objetivo deste documento é informar sobre os riscos que ameaçam o município e explicar as medidas de prevenção e proteção planejadas para protegê-los.

Esses dados criam uma estrutura relevante para o desenvolvimento de um plano de prevenção personalizado para a organização. Assim, cada risco pode ser examinado e as ações preventivas a serem implementadas de acordo com sua gravidade potencial podem ser correlacionadas. Planos personalizados de prevenção de riscos podem exigir atualização. De facto, a natureza ou importância dos riscos pode mudar ao longo do tempo, pelo que é necessário ter em conta essas alterações para que as medidas preventivas sejam sempre proporcionais aos riscos.

O desenvolvimento de um plano de prevenção de riscos personalizado permite, sem pânico, introduzir pais e funcionários na necessidade de reflexão coletiva sobre riscos específicos para a organização. É importante dizer que esta abordagem prospectiva não tem outro objetivo senão preparar para uma gestão de crise hipotética, permitindo que a atitude de todos seja mais eficaz no caso de um evento, e sempre evitando os efeitos nocivos do pânico em tais situações.

No nível materials, também será necessário fornecer o equipamento de emergência necessário em caso de desastre. Será definido um package de emergência para a instalação. Deve ser criado de acordo com os riscos identificados. Eles podem ser muito diferentes dependendo do native, mas geralmente todos contêm informações para identificar os locais de reunião (native principal ou outros locais secundários que podem ser usados). O package também incluirá precauções específicas quanto ao atendimento de pessoas cujas condições de saúde são afetadas (suprimentos médicos, locais de armazenamento, medicamentos e cuidados a serem prestados).

A evacuação pode ser considerada e os cenários definidos. Eles descreverão completamente os veículos usados, os locais planejados de retirada e as ferramentas de alerta e recuperação.

Tal organização requer pessoas capacitadas. Eles devem estar bem definidos. Para isso, deve ser mantida uma tabela com números de telefone e funções atualizada (a atualização anual aparece na frequência correta).

Pode ser útil para uma criança saber como usar o telefone e para quem ligar. Para isso, podem ser realizadas séries de treinamento. Para crianças mais velhas, mensagens de texto (SMS) serão preferidas. Pode ser útil preparar mensagens padrão para serem o mais concisas possível e ter a vantagem de reunir todas as informações importantes a serem transmitidas.

Referências

Alguns hyperlinks úteis:

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